藤井寺・羽曳野・柏原の 年長さんからの習い事
こどもプログラミング教室 すまいる・キッズのとどちゃんです。
新学期が始まって、そろそろ1か月。
子どもたちも、新しい学年、新しいクラス、新しい先生、新しい友だちとの毎日に、少しずつ慣れてくる頃ではないでしょうか。
この時期になると、保護者の方から
「新しい環境で疲れているみたいだから、今はまだ習い事を増やさない方がいいですかね」
「4月はバタバタしていたので、少し落ち着いてから考えたくて」
そんなご相談をいただくことがあります。
たしかに、4月は子どもたちにとって大きな変化の連続です。
知らないうちに気を張っていて、思っている以上にエネルギーを使っていることもあります。
でも、ぼくは実は、5月は新しい習い事を始めるのにとても良い時期だと感じています。
今日は、その理由を2つ書いてみたいと思います。
理由1 少しずつ日常が落ち着いてきて、新しいことが入りやすくなるから
4月の子どもたちは、本当にたくさんの新しいことに囲まれています。
新しい先生。
新しい教室。
新しい座席。
新しいルール。
通う道順や、毎日の流れの変化。
大人が思っている以上に、子どもたちは毎日たくさんの情報を受け取って、がんばって処理しています。
こういう時、頭の中の一時的な作業スペース、いわゆるワーキングメモリも、かなり使われています。
だから4月は、それだけで精いっぱいになりやすい時期でもあります。
でも、5月に入ると、それらが少しずつ「いつものこと」になってきます。
そうすると、気持ちにも頭の中にも、少し余裕が出てきます。
この「少し落ち着いてきたタイミング」は、新しい学びを始めるにはとてもよい時期だと感じています。
特にプログラミングやロボットづくりのような学びは、ただ受け身で聞くというよりも、
見て、考えて、動かして、試してみる
という流れがあります。
だからこそ、4月のようにいっぱいいっぱいの時よりも、5月のように少し余裕が出てきた頃の方が、入りやすい子も多いように感じます。
理由2 学校でも家でもない「もうひとつの居場所」になりやすいから
5月は、少し疲れが出やすい時期でもあります。
これは子どもだけではありません。
新社会人でも、4月に張りつめていた緊張が少しゆるんだ5月に、いわゆる「5月病」のような状態になることがありますよね。
それと同じように、子どもたちも新学期の緊張が少しゆるんできたころに、
なんとなくしんどい。
なんとなく疲れている。
家では甘えが出る。
学校ではがんばっている。
そんなことが起こりやすい時期でもあります。
実際、当教室でも、いろんな理由で学校に行きづらくなっているお子さんを、少なからず受け入れてきました。
だからこそ、この時期に
学校でもない、家でもない、もうひとつ安心できる場所
があることは、とても大きいと思っています。
ロボットを組み立てるのが楽しい。
プログラムを作るのが面白い。
先生が自分のいいところを見つけてくれる。
「できた！」を喜んでもらえる。
そんな場所があると、子どもにとっては気分の切り替えにもなりますし、
「ここでは自分らしくいられる」
という安心感にもつながっていきます。
すまいる・キッズでも、5月からスタートした子どもたちが、教室をひとつの楽しみとして通ってくれることはよくあります。
「ここから頑張るぞ」
と気持ちを切り替えて、新しい学びに前向きに入っていける子も多いです。
5月スタートは、実はとても自然です
新しい習い事というと、「4月から始めるもの」というイメージがあるかもしれません。
でも実際には、4月に無理に詰め込むよりも、少し落ち着いた5月から始める方が、その子に合っていることもあります。
特に、年長さんや低学年のお子さんは、気持ちや環境の影響を受けやすい時期でもあります。
だからこそ、
「今、始めさせなきゃ」
ではなく、
「この子にとって、今が入りやすいタイミングかな」
と見てあげることが大事だと思っています。
5月は、その意味でも、ちょうどよい時期になりやすいのです。
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「うちの子に合うかな」
「まだ早いかな」
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まとめ
5月は、新しい習い事を始めるのに、とてもよい時期だと思っています。
新学期の変化に少しずつ慣れてきて、気持ちにも頭の中にも余裕が出てくること。
そして、学校でも家でもない、安心して通える居場所が子どもの支えになりやすいこと。
そう考えると、5月スタートはとても自然な流れです。
無理に4月に合わせるのではなく、その子のタイミングで始める。
その中で、「楽しい」「できた」「またやりたい」を育てていけたらと思っています。
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