子どもが「自分を好き」になれる教室でありたい 〜アドラー心理学から見る、すまいる・キッズのミッション〜

🌱 子どもが「自分を好き」になれる教室でありたい
〜アドラー心理学から見る、すまいる・キッズのミッション〜

こんにちは♪
こどもプログラミング教室すまいる・キッズのとどちゃんです🐧

今日は、アドラー心理学の考え方と、
私たちすまいる・キッズのミッションについてお話ししたいなと思います。

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💛 自立して、自分の足で歩いていける子に共通すること

アドラー心理学では、

子どもが“自分に自信”を持てるようになると、
多くの課題は前向きに乗り越えられるようになる

と考えられています。

つまり…

◎ 自分に自信がある子＝ 自分のことを、まるごと好きでいられる子

ということ。

「できる日もできない日も、
いいところも苦手なところも、
ぜんぶひっくるめて、今の自分をそのまま受け入れられる」

そんな子の心は、とても強いんです。

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💔 自信がないと、やる気も未来も見えにくくなる

逆に、自分に自信が持てない子は、
少しつまずいただけでも…

• やる気を失ってしまう
• 自分を嫌いになってしまう
• そのままマイナス思考に引きずられてしまう

こんな悪循環にハマりがちです。

だからとどちゃんはいつも、

「自信って、学力の前に育てるべき、一番大事な土台なんだよ〜」

と感じています。

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🌈 「自分が好き」でいられる子は、未来に向かって歩いていける

自分を好きでいられる子は、
できない自分のことも “ダメ” だとは思いません。

うまくいかない日があっても、

「今日はうまくいかなかったけど、次はがんばろう」
「どうしたらもっとよくなるかな？」

こんなふうに 未来を見る目 を持てるんです。

これは、アドラー心理学でいう
「勇気づけられた子ども」 の姿そのもの。

すまいる・キッズが育てたいのも、
まさにこの「未来へ進む力」です。

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🐧 すまいる・キッズのミッション

すまいる・キッズには、こんなミッションがあります。

【ミッション】
私たちは、子どもたちが自分自身を大好きになり、
互いの違いを認め尊重し、
得意なところを見つけて助け合いながら成長する姿を、
あたたかく支えていきます。

これはアドラー心理学でいう「共同体感覚」ととても近い考え方です。

🌼 自分はここにいていいんだ
🌼 みんな違って、それでいい
🌼 自分もだれかの役に立てる

こんな感覚が育つと、子どもは強くてやさしい子に成長していきます。

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👀 他の子と比べない。それが何よりの土台。

とどちゃんは教室で、
子ども同士を比べる言葉をいっさい使いません。

なぜなら…

比べられると、自信が消える。
認められると、自信が育つ。

アドラー心理学でも、
「他人との比較」ではなく
“自分の中の成長” に注目することが大切だと言われています。

すまいる・キッズの子どもたちには、

• 自分のペースで
• 自分だけの成長を
• 自分の心でちゃんと感じながら

進んでいってほしいのです。

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🌸 おわりに

すまいる・キッズが目指しているのは、
単にプログラミングができる子を育てることではありません。

• 自分を好きでいられる子
• 違いを尊重できる子
• 仲間と協力できる子
• 未来へ進む勇気を持てる子

そんな 生きる力のある子どもたち を、
アドラー心理学の考え方を土台に、これからも育てていきたいと思っています。

最後に、このブログ記事は
『アドラー心理学で子どものやる気を引き出す本』（星一郎 著）
を参考にしました。
すてきな学びに感謝いたします。

とどちゃんより、心をこめて🐧💕