こどものいいところ発見 · 01日 12月 2025

「HELPボール」で広がる“助けて”の文化

「HELPボール」で広がる“助けて”の文化〜自信の種を育てる教室〜

「HELPボール」で広がる“助けて”の文化
〜自信の種を育てる教室〜

「先生、ボールは何個まで使っていいの？」
「ぼくは1個でいいよ！」
「え〜足りないかも〜！」

レッスンが始まる前の、教室でのこのやりとり。
これは、私たちの教室で導入している「HELPボール」のひとコマです。

そして

「ブロックが固い時には　助けてといってね」
「困ったときにはどうする」と聞いて
「とどちゃん　ヘルプ　って」いう
そんな場面が当時します。

特に低学年の子どもたちには、「うまくできない」「わからない」を素直に言うことが難しい子が少なくありません。

失敗するのが怖い、
できないと思われたくない、
「助けて」と言うことに抵抗がある…。

でも、子どもたちは本当はみんな、助けを求める勇気を持っているんです。

だから私たちは、レッスンの始まりにこんなふうに問いかけます。

「今日、HELPボールいる人〜？」

この一言で、子どもたちの表情がふっと明るくなるんです。

HELPボールは、「困ったときに助けてと言っていいよ」という合図。
この小さなボールがあることで、「困っていい」「助けていい」という空気が、教室全体に自然と広がっていきます。
このヘルプボールはひとつアイコンです。
ヘルプをだしていい空気つくりのアイテムです。

ロボット制作のパーツの中には、低学年の子どもたちには少し固くて、なかなか外れないものもあります。

でも、それこそが「HELPを出す」練習の絶好のチャンス。

そう伝えると、子どもたちは「困ること＝ダメなこと」ではなく、
「困ること＝挑戦の入り口」として捉えられるようになっていきます。

実際にHELPが出たときには、固いブロックを外すためにリムーバーの使い方を一緒に確認したり、
その子の様子や性格に合わせて「もう少し頑張ってみる？」と声をかけたり、
そっと隣に座って一緒に考えることもあります。

HELPは単なる「手伝って」ではありません。
それは、子どもたちとのコミュニケーションの入り口。

だからこそ、出してくれたHELPにどんなふうに応えるかを、私たちはとても大切にしているのです。

HELPボールは、ただの“便利グッズ”ではありません。
それは、子どもたちの「自分の気持ちを伝える力」を育てる道具。

ロボットが完成することよりも、
「助けて」が言えたこと、
誰かと一緒に乗り越えたという成功体験こそが、子どもたちの心に残る宝物になります。

小さな“助けて”の経験が、やがて子どもたちの大きな自信となり、
「できないかも…」を「やってみたい！」に変えていくのです。

「HELPを出していい」
「誰かに頼っていい」
その安心感を、子どもたち一人ひとりの心に。

これからも、そんな優しい学びの場を大切に育てていきたいと思っています。

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